แฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio)
เป็นสารนิทัศน์ที่มุ่งเน้นด้าน การจัดเก็บรวบรวมผลงานของเด็กเป็นรายบุคคลอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ ช่วยให้เห็น ความก้าวหน้าทางพัฒนาการด้านต่าง ๆ และความสำเร็จของเด็ก เป็นวิธีที่เหมาะสมสำหรับ นำมาใช้วัดและประเมินผลเด็กในลักษณะของการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลเป็นสำคัญ การจัดเก็บรวบรวมข้อมูลเหล่านี้จะ แสดงให้เห็นว่า ผู้เรียนได้มีโอกาสสะท้อนความคิด ความพยายาม และแสดงศักยภาพของ ตนเองได้อย่างสมบูรณ์ คุณครูปฐมวัยสามารถเลือกเก็บผลงานการวาดภาพหรือตัวอย่างงานเขียนของเด็ก รวมทั้งงานที่เกิดจากการทำกิจกรรมในและนอกห้องเรียน ซึ่งการเก็บรวบรวมนี้เองนับเป็น อีกหนึ่งกระบวนการการจัดทำสารนิทัศน์ที่ดี เพื่อบ่งบอกถึงกระบวนการการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ของเด็ก และสามารถใช้เป็นเครื่องมือที่สำคัญในการเชื่อมโยงความเข้าใจระหว่างคุณครู ผู้ปกครอง และผู้เรียนได้เป็นอย่างดี อย่างไรก็ตาม การบรรลุตามมาตรฐานการประกันคุณภาพ และได้ผลตามยุทธศาสตร์การเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยความกระตือรือร้นนั้น ต้องอาศัยระบบการ ประเมินตามสภาพจริงร่วมด้วยกระบวนการเก็บรวบรวมงานอย่างเป็นระบบของแฟ้มสะสมผลงานมีหลายวิธี ซึ่ง รศ.ดร.พัชรี ผลโยธิน ได้กล่าวถึงวิธีการเก็บรวบรวมงานที่ใช้ได้ผลในการศึกษาปฐมวัย คือระบบแยกแฟ้มสะสมผลงานออกเป็น 3 งาน ดังนี้
1. งานที่ยังดำเนินต่อเนื่อง (Ongoing Work)
2. งานที่อยู่ในเวลาปัจจุบัน (Current Work)
3. งานที่คงที่แล้ว (Permanently Kept Work)
ในการรวบรวมข้อมูลพัฒนาการเด็กในแฟ้มสะสมผลงาน มีวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล หลากหลายวิธี ดังนี้
1.การสังเกตและการบันทึก
1.1 การสังเกตการสังเกตอย่างมีระบบ ได้แก่ การสังเกตอย่างมีจุดมุ่งหมายที่แน่นอน ตามแผน ที่วางไว้การสังเกตแบบไม่เป็นทางการ เป็นการสังเกตขณะเด็กทำกิจกรรมประจำวัน ซึ่ง เมื่อเกิดพฤติกรรมที่ไม่คาดคิดว่าจะเกิดขึ้น คุณครูก็จดบันทึกไว้
1.2 การบันทึกการบันทึกพฤติกรรมมีความสำคัญอย่างยิ่งที่ต้องทำอย่างสม่ำเสมอ เนื่องจากเด็ก เจริญเติบโตอย่างรวดเร็ว จึงต้องมีการบันทึกเป็นหลักฐานไว้อย่างชัดเจน โดยเขียนบันทึก
2.การสนทนา
สามารถใช้การสนทนาได้ทั้งรายกลุ่มหรือรายบุคคล เพื่อประเมินความสามารถในการแสดง ความคิดเห็นและพัฒนาการด้านภาษาของเด็ก และบันทึกการสนทนาลงในแบบบันทึกพฤติกรรม หรือบันทึกรายวัน
3. การสัมภาษณ์
เป็นวิธีการพูดคุยกับเด็กเป็นรายบุคคล ควรคำนึงถึงสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม เพื่อไม่ให้เด็กเกิดความเครียดหรือวิตกกังวล ผู้สัมภาษณ์ควรใช้คำถามที่เหมาะสม เข้าใจง่าย และ เปิดโอกาสให้เด็กได้คิดและตอบอย่างอิสระ จะทำให้สามารถประเมินเด็กได้ตามความเป็นจริง
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น